Language: 简体中文

Author: Rudolf Steiner

Publisher: 贵州教育出版社

華德福教育，簡單地說是一種以人為本，注重身體和心靈整體健康和諧發展的全人教育，體系主張按照人的意識發展規律，針對意識的成長階段來設置教學內容。在本書中，魯道夫斯坦納重點講的是方法論方面的實踐建議和見解。他強調，之所以要用藝術的方式來講解教學內容，是因為這樣就能作用於孩子的全人，並充分調動學生自己的創造性，以及他們對這個世界的興趣。另外，藝術能夠強化意志力，並保障孩子們的全人思維、情感和意志的和諧，這樣，我們就對藝術的使命有了一個正確的認識。魯道夫斯坦納在本書中舉了大量的例子，涉及教學大綱的各個主題，展示了各個主題的教學方式，這種方式應該是藝術性的、富有想象力的，並且應該能夠加強孩子的內在，也就是孩子的真我。魯道夫斯坦納關心的是，在成長過程中，如何在孩子與他們的自我以及與他們周圍的世界之間建立起健康的關系。這樣的話，教師就必須幫助孩子在自我和世界之間實現呼吸的作用，為孩子打下堅實的道德基礎，讓他們能夠在這個基礎上構建自己的人生。魯道夫斯坦納是華德福教育的創始人。1919年，斯坦納應一位富有社會良知和責任感的煙廠老板之邀，為其創辦了一所子弟學校。因為這家煙廠的名字叫華德福，所以這所學校取名為華德福學校此后，華德福教育成為未來教育的典范，現已擴展到各大洲不同文化背景和社會價值觀的國家。由於華德福教育深邃的哲學背景、獨特的兒童觀和自成體系的教學方法與傳統的教育有天壤之別，故斯坦納不得不為所華德福學校親自培養適合這一教學體系的批老師。1919年8月20日至9月5日的14天中，他與老師們相聚，並為老師們做了一系列的講座。每天開篇的講座收錄在《人的體驗的基石》（或名《人學》）中；關於如何進行教學實踐，收錄在本書中；下午的講座收錄在《與教師的討論》，這三本書合成一個堅實的基礎，讓華德福老師可在這個基礎上構建自己的教學體系。